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一个“不完整”的研究生崎岖的求职之路:前两次考试被拒 招聘通知修改 最后“落地”

2020-10-14

中国商报/中国商网(记者 王立芳)今年的整个招聘季中,兼职研究生就业歧视的话题不时引起公众的关注。作为教育创新的新生事物,教育部明确规定非全日制研究生和全日制研究生执法岗位相同,国家相关部委也发文要求用人单位不要对培养方式设置限制。但在实践中,用人单位往往将招聘条件限定为“全日制”,使得“非全日制”研究生无法找到工作。

除了有资格申请上述业务单位,我也经历了一些障碍。中国商报记者查询公开文件,发现今年8月24日,海南省儋州市人力资源和社会保障局公布《2020年儋州市事业单元考核招聘事情人员通告(第一号)》岗位招聘资格全部标注为“全日制研究生”。如果白仍然没有资格按照这个要求报考。

一个可喜的现象是,越来越多的用人单位认可非全日制研究生,给予他们与全日制研究生同等的就业、补贴和安置机会。

“今年上半年,几乎所有人都在忙这件事。不知道记录了多少来信来访。同时还要准备毕业论文。心情低落的时候,我想爽一把,不写论文。想毕业的时候什么都找不到。”白告诉《中国商报》记者,她随后申请参加海南农垦中学教师职务笔试,并获得第一名,但被以同样的理由拒绝。

然而,海南中学随后的通知使白之前的申请结果无效。通知显示,丁白心系非全日制研究生不适合公开招聘2020全日制教育大学毕业生的条件,决定取消其申请资格。

“显然,国家已经给予‘不完全’研究生与全日制研究生同等的执法岗位,今年教育部等五个部门专门出台文件支持‘不完全’就业。为什么迟迟没有响应和实施?”白多次不愿向海南省有关部门报告情况,但没有得到满意的答复。

白(化名),2020届非全日制毕业生,就是其中之一。此前,《中国商报》在白的简历中称,他在海南中学教师笔试面试中获得第一名,但因“不完整”而被取消资格(详见《非全日制研究生求职被拒 何时才气撕掉歧视标签》)。记者们一直在密切关注白的后续求职。10月12日,白告诉记者,他已被任命为海南省儋州市某机构的治理职务。

为了争取合法的就业权利,白致信海南省人力资源和社会保障厅,说明了教育部对非全日制研究生的创新及相关文件。与此同时,许多媒体也发表了关于“不完全”研究生就业困境的报道,引发了热烈的讨论。白告诉记者,经过信访,海南省人力资源和社会保障厅的人员联系了自己,并迅速见面,儋州市人力资源和社会保障局修改了此前的招聘通知。

“我想对其他还在找东西的‘不完全’研究生说。第一,我们有国家文件的支持,所以一定要努力争取自己的就业权;第二,一定要注重提高自己的能力,向外界证明,兼职只是一种学习方式,并不比全日制学生表现差。”作为一个“上岸”的有经验的人,丁白的内心就像是一个建议。

记者查询发现,9月8日,儋州市人力资源和社会保障局发布了《2020年儋州市事业单元考核招聘事情人员通告(第二号)》通知,其中明确显示教育部办公厅等五部门,《关于进一步做好非全日制研究生就业事情的通知》(教学研究函

申请两个雇主的考试是第一次,但由于他们的“不完整”身份而被取消资格。第三个用人单位直到修改招聘通知才成功求职。虽然过程坎坷,但白从未放弃为自己争取平等就业权的努力。她的简历可能代表了非全日制研究生找工作时遇到的逆境,以及他们的“奋斗”之路。

白的求职生涯已经结束,但回忆起这段经历,难免会感到难过。她告诉记者,她的职业理想是成为一名教师,但她因“不完整”的身份被海南省的两所学校拒绝。

首先是海南省重点中学海南中学。白前往海南中学解释自己的“不完整”状况,并询问学校是否会在教育部创新的基础上,将兼职研究生纳入招生规模。海南中学的回复会根据报考人数和学校讨论的效果而定。虽然没有得到明确答复,但白提交的申请表及相关证明文件通过了海南中学的网上初审和现场复审,领取了准考证,参加了考试,并以笔试和面试均为第一名的成绩进入了体检。

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